Escolas interculturais do Estado do Rio entram no clima da Copa do Mundo

Mundial é oportunidade para estudantes da rede estadual conhecerem mais sobre as nações participantes

O clima de Copa do Mundo chegou às escolas interculturais da rede estadual de ensino. O Mundial é tema das conversas entre os estudantes e reacende o interesse dos jovens pelo futebol, além de transformar a comunidade escolar em torcedores. Em todo o estado, estas unidades, fruto de parceria do Governo do Rio com embaixadas e consulados de diversos países, se preparam para celebrar a Copa, vestindo as cores do Brasil e dos países parceiros.

A competição também é uma oportunidade para estimular o conhecimento e reforçar a aprendizagem dos alunos, com produções de texto, atividades temáticas e pesquisas sobre as nações participantes. Das 40 escolas desta modalidade de ensino, 31 estão na torcida pelos países neste Mundial.

— Estamos todos animados, decorando a escola com bandeiras do Brasil e da Suécia, além dos murais com jogadores dos dois países. É uma movimentação bem legal, adoro esses momentos. Estamos todos na torcida — conta Manuella Sousa de Oliveira, aluna do Ciep 345 Y-Juca Pirama Intercultural Brasil-Suécia, de Nova Iguaçu.

A competição é uma oportunidade para estimular o conhecimento e reforçar a aprendizagem dos alunos

Para a diretora do Colégio Estadual Jardim Marilice Intercultural Brasil-Uruguai, Margareth Cataldi, o Mundial da Fifa é um importante recurso para promover a integração, o diálogo intercultural e a formação de cidadãos mais conscientes, solidários e conectados com o mundo.

— É um momento especial de união entre povos e culturas. Em uma escola intercultural, esse evento fortalece os laços de amizade e respeito entre os dois países, valorizando suas semelhanças e diferenças. Além da paixão pelo futebol, os estudantes têm a oportunidade de conhecer melhor a história, as tradições, os costumes e os idiomas que fazem parte de suas identidades — destaca a diretora.

Neste período, as unidades escolares usam o futebol como porta de entrada para trabalhar diversos aspectos pedagógicos, como respeito, cooperação e trabalho em equipe. Os projetos acadêmicos envolvem atividades esportivas, pesquisas sobre países participantes, produção de textos, trabalhos artísticos, confecção de cartazes, pintura temática e ações que estimulam o aprendizado de forma lúdica, além de incentivar a integração, a comunicação e a participação dos estudantes.

— Gosto da Copa porque une as pessoas, cria um clima de alegria e faz todo mundo se envolver com o futebol. Na minha escola, a expectativa está bem alta. Os alunos estão animados, comentando sobre jogos, jogadores e, principalmente, sobre a participação do Brasil e da Alemanha. Além de fazermos atividades temáticas, estamos pensando até em assistir às partidas juntos — conta Yasmin dos Santos Rodrigues, do Colégio Estadual Eliane Martins Dantas Intercultural Brasil-Alemanha, de Vista Alegre.

O clima de Copa do Mundo chegou às escolas interculturais da rede estadual de ensino

A Copa do Mundo inspira estudantes e movimenta o ambiente escolar. Mas, para além da visibilidade dos grandes jogadores, a escola defende que o principal legado do esporte continua sendo a formação construída no dia a dia.

— O clima de empolgação já tomou conta da escola. Fizemos um trabalho de Geografia, confeccionando as bandeiras dos países que vão participar da Copa. Estou com ótimas expectativas e espero que seja um evento cheio de emoções e momentos marcantes. E, claro, estamos todos na torcida para que o Brasil faça uma grande campanha e conquiste o tão sonhado hexa — conclui Rayssa do Carmo Felicio, que estuda no Ciep 218 Ministro Hermes Lima Intercultural Brasil-Turquia, de Duque de Caxias.

O sucesso das unidades interculturais

O modelo intercultural alia as disciplinas da matriz curricular aos conteúdos específicos em uma determinada língua estrangeira. As unidades combinam o ensino das disciplinas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC…